Những kỹ năng trẻ cần trang bị để trong thời đại AI - Nhóm Literacy Skills (IMT) và Life Skills (FLIPS)

Bên cạnh nhóm Learning skills (4C), nhóm Literacy Skills (IMT) và Life Skills (FLIPS) cũng đóng vai trò rất quan trọng trong việc hình thành các kỹ năng cần thiết để trẻ bứt phá trong tương lai. Cùng IGEMS tìm hiểu chi tiết 2 nhóm tính cách và kỹ năng này nhé. 

NHÓM 2: KỸ NĂNG ĐỌC VIẾT (IMT)

Bộ kỹ năng IMT tập trung vào việc nâng cao nhận thức số và hiểu biết về cách thức hoạt động của thế giới hiện đại, nhằm chuẩn bị cho thế hệ trẻ sẵn sàng tham gia và kiểm soát thời đại mới.

NĂNG LỰC THÔNG TIN (INFORMATION LITERACY)

Năng lực thông tin không chỉ đơn thuần là khả năng tiếp cận và sử dụng thông tin một cách hiệu quả, mà còn bao gồm việc hiểu rõ về các khía cạnh đạo đức và pháp luật liên quan đến việc khai thác và sử dụng thông tin.

Việc phát triển năng lực thông tin giúp mỗi học sinh trang bị kỹ năng cần thiết để xử lý thông tin một cách có ý thức và đúng đắn. Cả nhà trường và gia đình có thể hợp tác với các cơ quan liên quan để tổ chức các chương trình nhằm nâng cao năng lực thông tin cho trẻ em, bao gồm:

• Các buổi hướng dẫn về cách tra cứu, lưu trữ và sử dụng thông tin trên Internet.

• Các hoạt động giới thiệu các nguồn hỗ trợ học tập phù hợp với độ tuổi và nhu cầu của các em.

HIỂU BIẾT VỀ TRUYỀN THÔNG (MEDIA LITERACY)

Theo Hiệp hội Quốc gia về Giáo dục Hiểu biết về Truyền thông, hiểu biết về truyền thông là khả năng tiếp cận, phân tích, đánh giá, tạo ra và sử dụng các loại phương tiện truyền thông. Mỗi học sinh cần được trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết liên quan đến lĩnh vực này. Điều quan trọng là để các em hiểu rõ tác động của phương tiện truyền thông đối với cuộc sống của mình và có khả năng tạo ra và lan truyền thông điệp một cách hiệu quả, văn minh, hợp pháp và có trách nhiệm.

Để giúp học sinh phát triển hiểu biết về truyền thông, cả thầy cô và gia đình có thể tổ chức các buổi tập huấn về ứng xử trực tuyến, quy tắc an toàn trên mạng xã hội, và giới thiệu các kênh truyền thông phù hợp với độ tuổi của học sinh.

Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ đề xuất một số khuyến nghị về việc sử dụng phương tiện truyền thông cho trẻ em:

• Đối với trẻ dưới 18 tháng tuổi, tránh sử dụng phương tiện dựa trên màn hình trừ khi thực hiện trò chuyện qua video.

• Đối với trẻ từ 18 tháng đến 24 tháng, chọn lựa các chương trình chất lượng cao và giám sát sát sao.

• Đối với trẻ từ 2 đến 5 tuổi, hạn chế thời gian sử dụng màn hình xuống còn một giờ mỗi ngày.

• Đối với trẻ từ 6 tuổi trở lên, thiết lập các giới hạn nhất quán về thời gian sử dụng phương tiện truyền thông.

KIẾN THỨC VỀ CÔNG NGHỆ (TECHNOLOGY LITERACY)

Việc sớm trang bị và liên tục cập nhật kiến thức về công nghệ cho phép học sinh tham gia vào cuộc 'tiến hóa' chung của nhân loại.

Khi hiểu rõ về cách hoạt động của công nghệ, học sinh không chỉ loại bỏ nỗi sợ hãi về việc bị tụt hậu, mà còn tìm ra những cơ hội trong sự phát triển và thậm chí có thể hướng dẫn dòng chảy của công nghệ.

Thầy cô và phụ huynh nên giải thích cho trẻ biết rằng các thiết bị công nghệ không phải là đồ chơi, và rằng việc sử dụng chúng cần được thực hiện một cách an toàn và hiệu quả, để phục vụ mục đích học tập một cách tối đa.

Người lớn cần thảo luận với trẻ về lợi ích và rủi ro của công nghệ. Và khi trẻ lớn lên, họ cần được giải thích chi tiết về cách bảo vệ thông tin cá nhân và quyền riêng tư.

>>> Xem thêm: Tăng sự tự tin khi giao tiếp tiếng Anh cho người đi làm

NHÓM 3: KỸ NĂNG SỐNG (FLIPS)

Nhóm kỹ năng sống FLIPS nhằm phát triển con người một cách toàn diện. Những phẩm chất và kỹ năng này là cơ sở để thế hệ trẻ dễ dàng hòa nhập, phát triển mạnh mẽ và tự tin tỏa sáng trong một môi trường quốc tế đầy năng động và chuyên nghiệp.

TÍNH LINH HOẠT (FLEXIBILITY)

Tính linh hoạt là khả năng thích ứng nhanh chóng và điều chỉnh linh hoạt về cả thể chất và tinh thần để thích nghi với các tình huống không mong đợi, không lường trước.

Khả năng linh hoạt thể hiện qua sự quan sát, tự tìm hiểu, khiêm tốn và sẵn lòng lắng nghe ý kiến đóng góp. Với những kỹ năng này, học sinh có thể đưa ra các giải pháp xử lý một cách chính xác và kịp thời mà không bị ảnh hưởng quá mức về mặt tinh thần trong bất kỳ tình huống nào.

Đây là một kỹ năng khó, đòi hỏi thời gian để rèn luyện. Trong quá trình phát triển tính linh hoạt, trẻ cần sự quan sát và hướng dẫn từ phía thầy cô và gia đình.

• Khích lệ con quan sát và đặt câu hỏi về thế giới xung quanh.

• Tương tác và chia sẻ những kinh nghiệm sống đơn giản và dễ hiểu.

• Dạy trẻ cách nhận biết và phòng tránh các nguy hiểm.

• Hướng dẫn con tìm kiếm sự trợ giúp khi gặp khó khăn.

KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO (LEADERSHIP)

Kỹ năng lãnh đạo là khả năng thiết lập và quản lý mục tiêu, điều hành đội nhóm thông qua việc lập kế hoạch để đạt được những mục tiêu đã đề ra.

Kỹ năng lãnh đạo giúp trẻ xây dựng sự tự tin, can đảm, sẵn lòng tham gia, học hỏi và chịu trách nhiệm.

Trước khi trở thành một nhà lãnh đạo tài ba, ngay từ khi còn học sinh, trẻ cần được hướng dẫn rèn luyện khả năng tự lãnh đạo bản thân bằng cách xây dựng lối sống kỷ luật và trách nhiệm, thậm chí từ những thói quen đơn giản như đúng giờ.

Thầy cô và phụ huynh có thể:

• Dạy con cách đặt ra mục tiêu trong học tập và cuộc sống, và rèn cho con tính kiên trì, nỗ lực để hoàn thành những mục tiêu đó.

• Khích lệ các em tham gia vào vai trò nhóm trưởng, đội trưởng để dẫn dắt đồng đội trong việc hoàn thành mục tiêu chung.

• Hướng dẫn trẻ biết lắng nghe và tự tin diễn đạt quan điểm của mình.

• Giúp trẻ hiểu biết và thể hiện cảm xúc, giữ thái độ bình tĩnh khi đối mặt với khó khăn.

TINH THẦN TIÊN PHONG (INITIATIVE)

Tinh thần tiên phong là tâm hồn chủ động, sẵn sàng khởi đầu những điều mới. Việc khởi đầu có thể thành công hoặc thất bại, nhưng trên hết, qua tinh thần tiên phong, người trẻ học được cách linh hoạt thích ứng với mọi tình huống.

Một số gợi ý cho gia đình và nhà trường để hỗ trợ học sinh phát triển tinh thần tiên phong có thể là:

Khuyến khích và nhắc nhở các em phát huy sự tự giác trong các hoạt động nhóm, đóng góp ý tưởng mới và sáng tạo.

Tổ chức các hoạt động nghiên cứu, thực hành khoa học với các đề tài phù hợp với khả năng của học sinh.

LÀM VIỆC HIỆU QUẢ (PRODUCTIVITY)

Làm việc hiệu quả là khả năng hoàn thành nhiệm vụ cụ thể trong thời gian nhất định. Học và áp dụng được kỹ năng làm việc năng suất sẽ giúp học sinh đạt được thành tích học tập tốt và có nhiều thời gian hơn cho các hoạt động khác trong cuộc sống.

Quản lý thời gian và quản lý kỳ vọng là hai yếu tố quan trọng trong việc làm việc hiệu quả. Trong quá trình hướng dẫn trẻ, thầy cô và phụ huynh cần tránh tạo ra áp lực không cần thiết, vì điều này có thể làm cho trẻ cảm thấy khó chịu và chống đối.

Sự xao lãng là điều phổ biến ở trẻ, vì vậy người lớn cần có kiên nhẫn khi hướng dẫn. Ba mẹ và thầy cô có thể bắt đầu từ những việc nhỏ hàng ngày để xây dựng thói quen và từ đó nâng cao dần dần theo sự phát triển của trẻ.

KỸ NĂNG XÃ HỘI (SOCIAL SKILLS)

Kỹ năng xã hội là khả năng tương tác với người khác bằng ngôn ngữ hoặc phi ngôn ngữ. Việc này không chỉ giúp mở rộng mối quan hệ và hiểu biết với người khác mà còn củng cố và phát triển mối quan hệ.

Người có kỹ năng xã hội tốt có thể xây dựng và duy trì mạng lưới mối quan hệ chuyên nghiệp, hiệu quả và sẵn sàng hỗ trợ nhau khi cần. Do đó, việc hướng dẫn trẻ kết bạn, tương tác xã hội, học hỏi và giúp đỡ người khác là rất quan trọng.

Hy vọng thông qua bài viết ba mẹ đã hiểu hơn về tầm quan trọng của việc xác định bộ tính cách và rèn luyện những kỹ năng cơ bản cho bé. Chúc các bé luôn học tốt và trở thành những người công dân toàn diện trong tương lai.